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镇雄家长必看!事关校外培训,只有这16个机构有资质→

来源:镇雄新闻网

原标题:致全县家长的一封公开信(关于校外培训)

广大家长朋友们:

暑假将至,为了保障您和孩子的生命财产安全及合法权益,让您的孩子度过一个平安、快乐、充实而有意义的假期,县教体局、县文旅局、县工科局联合向全县学生家长发出以下温馨提示:

一、树立科学的教育观念,合理安排孩子的假期生活。暑假是落实家校共育,促进孩子自主发展、养成良好习惯的重要阶段,是孩子发展兴趣、了解社会的关键时期,同时也是亲情培养的最佳时机。建议您秉持正确的教育观和成才观,遵循教育规律及孩子成长和个性发展规律,科学合理安排孩子假期生活,让孩子充分享受假期乐趣;多与孩子交流互动,鼓励孩子锻炼身体、敬老孝亲、传承文化、劳动实践,培养让孩子终身受益的综合素养。请不要盲目跟风报班培训。

二、自觉抵制义务教育阶段学科类培训。“双减”工作是党中央、国务院作出的重大决策部署,是保障学生身心健康成长的重要举措,自“双减”政策落地实施以来,我县无义务教育阶段学科类的培训机构。凡以“培训学校、托管、思维训练、高效提分、全科提升、素质拓展、教育咨询、一对一辅导、包进名校”等名义开展各种“隐形变异”的义务教育阶段学科类培训均为违规违法行为。非法培训机构师资不合格、管理不到位、收费不合法、权益无保障,存在捐款跑路风险,切记不要让您的孩子参加各种“隐形变异”学科类培训,以免孩子的安全及合法权益受到不法侵害。

三、谨慎选择高中学科类培训。若有高中培训、补习需求的,请家长和学生通过查验办学许可证、查验镇雄县教育体育局招生宣传介绍信、到县教育体育局咨询等方式选择有办学资质的机构或学校,请勿轻信随意冠名**培训学校及办学地址不在镇雄且未经县教育体育局书面介绍(批准)的招生宣传,请广大家长提高警惕、认真辨别,若有疑问,请拨打县教体局咨询电话0870-3122298,以免上当受骗。

四、谨慎选择非学科类培训。非学科类培训指的是音乐、美术、书法、体育等文化艺术类培训。如有非学科类培训需求,应根据孩子兴趣爱好和特长理性选择培训项目和机构。特别提示以下五个方面:

(一)请家长为孩子在有资质的培训机构选择经批准开展的培训项目参加培训。截至目前,我县有资质的非学科类校外培训机构16个,请广大家长谨慎选择


(二)请家长为孩子选择有资质的培训教师。可以通过查看培训机构公示的培训教师资格证书或要求培训机构出示培训教师资格证进行选择,请广大家长提高警惕、认真辨别,若有疑问,请拨打县教体局咨询电话0870-3122298,以免上当受骗。

(三)要跟培训机构签订规范的《中小学生校外培训服务合同》(2021年修订版示范文本),合同条款中要明确约定退款、转让、续约等关键内容,并请务必妥善保管好所有凭证。

(四)要使用“校外培训家长端APP”进行缴费,并要求培训机构出具正规的收费凭据,切勿通过转账或现金等方式将培训费支付给除预收费资金监管账户以外的任何账户;缴费不要超过3个月或60个课时,且一次缴费不要超过5000元,规避退费纠纷和“卷钱跑路”风险。同时,要警惕机构以“年卡优惠”、“充值赠送”、大力度促销等方式诱导家长超时段、超课时、超限额缴费,以防上当受骗。

每位家长都希望自己的孩子能够健康成长、学有所成。让我们携手合作,为孩子们营造一个更加健康、和谐的成长环境。衷心感谢各位家长的理解、支持和配合!祝各位家长开学快乐、孩子健康成长,家庭幸福!

镇雄县教育体育局

 镇雄县文化和旅游局
镇雄县工业信息商务科技局

2025年7月4日

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  • 警惕假期补课乱象:撕开披着“自愿”外衣的教育功利黑幕 在素质教育理念深入人心、“双减”政策大力推行的今天,本应是孩子们放松身心、发展兴趣、体验生活的假期,却被一些学校悄然蒙上了阴影。部分学校以看似“温和”“委婉”的方式,通过学生向家长传递补课信息,还打着“自愿”的旗号,实则暗藏教育功利主义的祸心。这种行为不仅严重违背教育初心,更损害了广大学生和家长的利益,其背后暴露的问题值得我们深入探讨与反思,亟需引起教育部门的高度重视。 一、补课行为的合法性与政策背离 从国家政策层面来看,补课并非完全被允许。为切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担,“双减”政策明确提出,要全面规范校外培训行为,严禁超标超前培训,严禁非学科类培训机构从事学科类培训等。其核心目的在于让教育回归本质,避免过度内卷,保障学生健康成长和全面发展。而学校利用假期组织学生补课,本质上与“双减”政策背道而驰,是对国家教育政策的公然无视。 学校作为教育政策的执行者,本应是政策落实的先锋阵地,却为了某些利益或片面追求升学率,将政策抛诸脑后。这种知法犯法的行为,不仅破坏了教育政策的权威性和严肃性,更让政策在基层执行中失去公信力。一旦学校带头违反政策,那么整个教育生态将陷入混乱,“双减”政策所营造的良好教育环境也将被破坏,学生和家长将再次陷入教育焦虑的漩涡之中。 二、假期在校补习下学期内容的不合理性 利用假期在校补习下学期内容,存在诸多不合理之处。首先,学生群体并非统一,每个学生的学习进度、知识接受能力和兴趣爱好都各不相同。假期本应是学生查缺补漏、发展个人兴趣、参与社会实践的宝贵时间,强制或变相强制学生参加下学期课程的补习,剥夺了学生自主安排假期生活的权利,也忽视了学生的个性化发展需求。 其次,提前学习下学期内容,容易导致学生产生知识疲劳和学习倦怠。学生在正常学期中已经承受了一定的学习压力,假期继续学习新知识,没有足够的时间休息和调整,会让学生对学习产生抵触情绪,反而不利于后续学习效果的提升。此外,这种超前学习还可能打乱学校正常的教学计划和节奏,使得教师在正式开学后难以把握教学进度和难度,影响整体教学质量。 三、利用学生传递信息的可耻行径 学校利用孩子的诚实善良,通过他们向家长传递补课信息,这种行为无疑是可耻的。孩子是天真无邪的,他们对学校和老师充满信任,将老师的话视为“权威”。而学校却利用孩子的这份纯真和信任,让他们成为传递不当信息的“工具”,在家长和孩子之间制造无形的压力。 当孩子带着学校的“嘱托”回家告知家长时,家长往往会陷入两难境地。一方面,担心不参加补课会让孩子在学业上落后,影响孩子未来发展;另一方面,又对学校这种变相强制的行为感到不满。学校这种行为,实则是在利用人性的弱点,利用家长对孩子教育的重视和焦虑心理,迫使家长不得不妥协。这种做法不仅违背了教育者应有的职业道德和操守,更是对孩子心灵的一种伤害,破坏了家校之间的信任关系。 四、违背教育根本的功利化行径 无视政策、为谋利不择手段的学校,已经完全背离了教育的根本宗旨。教育的本质是立德树人,是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,而不是将学生视为提高升学率、获取利益的工具。然而,部分学校为了追求更高的升学率,为了获取更多的经济利益(如通过补课收取费用),不惜违背教育初心,将教育异化为一场功利性的“竞赛”。 这些学校的教师,本应是学生成长道路上的引路人,是道德和知识的传播者,却在利益的诱惑下,枉为师表。他们的行为不仅损害了教师群体的形象和声誉,更对学生的价值观产生了不良影响。当学生看到学校和老师为了利益不择手段时,他们对教育的信任和敬畏之心也会逐渐消失,这对学生的长远发展是极为不利的。 五、对正常教学秩序的冲击与危害 既然学校在假期组织学生提前学习下学期课程,那么正式开学后的教学将面临严峻挑战。如果教师认为学生在假期已经补习过相关内容,很可能在教学过程中降低重视程度,减少教学投入,压缩教学时间,不再认真细致地讲解知识点。这将导致那些在假期参加补习的学生,因为已经学过而对重复学习失去兴趣,学习积极性下降;而那些没有参加补习或因经济条件限制无法参加补习的学生,则会因为跟不上教学进度而产生学习困难,成绩逐渐下滑。 这种情况会进一步加剧学生之间的学习差距,造成教育不公平。长此以往,学校的正常教学秩序将被彻底打乱,教育质量也会受到严重影响。同时,这也会让家长对学校的教学管理产生质疑,破坏家校合作的和谐氛围,最终损害的是整个教育事业的发展。 面对这些中小学生补课乱象,教育部门必须采取强有力的措施加以整治。一方面,要加大对学校违规补课行为的监督检查力度,建立健全举报机制,鼓励家长和社会各界积极参与监督,对违规学校和相关责任人进行严肃查处,绝不姑息迁就;另一方面,要加强对教师的职业道德教育和培训,引导教师树立正确的教育观和价值观,坚守教育初心,拒绝功利化行为。此外,教育部门还应进一步优化教育资源配置,提高学校正常教学质量,让学生在课堂上就能获得优质的教育,从根本上消除违规补课的土壤。 教育是国之大计、党之大计,关系到国家的未来和民族的希望。我们绝不能让补课乱象继续侵蚀教育的净土,必须坚决抵制这种不道德、违规的行为,还学生一个健康、快乐的假期,还教育一片纯净的蓝天。希望教育部门能够高度重视这些问题,采取切实有效的措施,让教育回归本质,真正实现为党育人、为国育才的使命。#我眼中的镇雄#

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